Estudiantes de Diseño Gráfico presentaron muestra de trabajos especiales


Como parte de las actividades programadas para conmemorar la semana del Diseñador Gráfico, la escuela de Diseño Gráfico de la Facultad de Humanidades, llevó a cabo el día miércoles 12 de abril una muestra de trabajos creativos en los espacios del Bloque G de Urbe.

Color, texturas, figuras geométricas, formaron parte de los trabajos presentados por los alumnos cursantes de las cátedras Taller II y Técnicas de Expresión I, entre otras.

Con mucho entusiasmo, los jóvenes mostraron sus diseños en  los cuales plasmaron toda la creatividad y los conocimientos obtenidos a lo largo de las cátedras. La muestra estuvo compuesta por una serie de obras, entre móviles, impresiones, sombras, acuarelas, grabados  y una espectacular gama de juegos de mesa. La exhibición de los montajes comprendía un recorrido por obras abstractas, animales, dibujos representando todas las técnicas aprendidas durante el curso de las cátedras.

Alberto Villalobos, profesor de la cátedra  Taller II, mencionó la importancia de la  muestra de juegos de mesa donde los jóvenes se inspiran en algún personaje, un libro, una película o serie de TV y la sintetizan en un juego lleno de mucha creatividad.

La profesora Tahiry Peley responsable de la cátedra Técnicas de Expresión II, se mostró orgullosa del resultado de los trabajos presentados por sus alumnos, pues en ellos pudimos observar un desborde de talento sin precedentes donde se conjugan todas las técnicas de expresión del Diseño Gráfico.

Maquetas con distintos tipos de materiales; cartulinas, acetato, figuras geométricas realizadas con plásticos, cartón, papel gris, además de la técnica del collage y el anime comprimido, fueron exhibidas.

Los estudiantes se valieron de un sin número de recursos para presentar sus trabajos, utilizaron luces y materiales diversos en toda la exposición, cabe destacar, varios juegos de mesa en técnica braille que serán donados a la asociación de ciegos como aporte por parte de los estudiantes.


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